La DEPP est l'organisme statistique du ministère de l'Éducation Nationale. Sa dernière enquête dresse un constat édifiant. Les conditions de travail des personnels se dégradent. Les chiffres parlent d'eux-mêmes.
Une rémunération jugée insuffisante
Les personnels se sentent mal payés. 83 % d’entre eux le déclarent. Chez les AESH, ce chiffre grimpe à 93 %. Les perspectives de carrière déçoivent aussi. 75 % des personnels s’en disent insatisfaits.
La mobilité comme échappatoire
Quatre personnels sur dix envisagent de partir sous trois ans. 31 % d’entre eux cherchent de meilleures conditions de travail ailleurs.
Un manque de moyens matériels criant
Les personnels se sentent bien sur leur lieu d’exercice. Pourtant, ils manquent de tout.
• Confort des locaux : 54 % souffrent de la température. Ce chiffre monte à 61 % en REP et 67 % en REP+. 48 % dénoncent une mauvaise isolation acoustique. 22 % pointent des problèmes d’hygiène et de propreté.
• Fournitures : 41 % manquent de matériel de base (manuels, chaises, bureaux, casiers). En REP, ils sont 49 %. En REP+, 55 %.
• Équipements : 36 % manquent d’ordinateurs, de photocopieuses ou de vidéoprojecteurs. En REP+, ce chiffre atteint 49 %. 41 % déplorent l’absence de logiciels adaptés. En REP+, ils sont 52 %.
• Espaces : 54 % évoquent des espaces de travail insuffisants. En REP+, 64 %.
Ces chiffres s’aggravent dans le 1er degré.
Des élèves à besoins éducatifs particuliers mal accompagnés
Sept personnels sur dix manquent d’effectifs pour accompagner ces élèves. Trois quarts déplorent un déficit de formation adaptée. Dans les écoles, ils sont près de neuf sur dix. En éducation prioritaire, huit sur dix.
Un sentiment de respect… mais un manque criant de soutien
Les personnels se sentent utiles. Ils se sentent respectés par les élèves et les collègues. Mais la hiérarchie déçoit.
• 19 % ressentent un manque de respect de leur hiérarchie directe.
• 26 % n’obtiennent aucun soutien en cas de problème. Dans les écoles, ils sont 35 %.
• Le manque de considération institutionnelle progresse avec le niveau. 55 % au niveau départemental. 60 % au niveau académique. 82 % au niveau ministériel.
• 88 % estiment que la société ne valorise pas leur métier.
La moitié des personnels victimes d’atteintes depuis la rentrée
La violence frappe les personnels au quotidien.
• 53 % ont subi au moins une atteinte verbale. Insultes, moqueries, menaces, mise à l’écart, contestation de leurs missions.
• 16 % ont subi une atteinte aux biens. Vols ou dégradations d’affaires personnelles ou professionnelles.
• Un personnel sur vingt a connu une atteinte physique ou une violence sexiste ou sexuelle.
Une charge mentale écrasante
Trois quarts des personnels pensent à trop de choses à la fois. D’autres facteurs pèsent lourd :
• 41 % côtoient des élèves ou familles en détresse.
• 39 % cachent leurs émotions ou feignent la bonne humeur.
• 39 % accomplissent des tâches hors de leurs missions.
• 33 % ne peuvent pas organiser leur travail comme ils le souhaitent.
• 29 % subissent des changements imprévisibles.
• 23 % se sentent isolés dans leur métier.
• 20 % font régulièrement des choses qu’ils désapprouvent.
Un travail qui déborde sur la vie personnelle
Le travail déborde des horaires. Dans le 1er degré, 75 % des personnels travaillent au-delà du temps prévu. Dans le 2d degré, ils sont 50 %.
83 % continuent à penser au travail en dehors du travail. Dans le 1er degré, ce chiffre atteint 96 %. 33 % essuient des reproches de leur entourage. On leur reproche un manque de disponibilité.
Un temps de trajet lourd
Trois personnels sur dix vivent à plus de trente minutes de leur lieu de travail.
Conclusion
La DEPP documente une dégradation systémique. Rémunération, moyens, soutien, sécurité, charge mentale : tous les indicateurs virent au rouge. Le ministère dispose désormais de chiffres officiels. Il lui revient d’agir.
