Evaluations collège 2025 : Hausse en 6e, mais des inégalités sociales qui se creusent

Les évaluations collège 2025 : la DEPP (Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la Performance) vient de publier l'analyse des résultats aux évaluations nationales pour le collège. Le constat est sans appel : les inégalités se creusent encore.

Les élèves de 6ᵉ et 4ᵉ ont passé les évaluations collège en français et en mathématiques en septembre 2025. Si on constate une progression des performances en début de collège, les écarts de niveau entre les établissements favorisés et défavorisés atteignent des records.

📈 Évaluations sixièmes : Des progrès globaux, mais une maîtrise encore fragile

Les résultats des élèves entrant au collège (6ᵉ) montrent une dynamique positive par rapport à la dernière grande évaluation de 2017 :

  • Progression : Les performances sont en hausse tant en français qu’en mathématiques.
  • Élite scolaire : La proportion d’élèves appartenant aux groupes les plus performants est en augmentation.
  • Le bémol : Malgré cette hausse, moins d’un élève sur deux n’atteint pas le niveau de « maîtrise satisfaisante » dans la majorité des domaines évalués.

📉Évaluations quatrièmes : Un recul inquiétant en français

Le constat est plus nuancé pour les élèves de 4ᵉ :

  • Français : Les performances sont en baisse par rapport à 2023. On observe une augmentation notable de la proportion d’élèves dans les groupes les moins performants.
  • Mathématiques : Les résultats restent stables par rapport à l’édition précédente.

⚖️ Garçons, filles et territoires : Ce que disent les chiffres

Au-delà des moyennes nationales, l’analyse fine des résultats met en lumière des tendances structurelles :

  • Genre : Les filles surpassent les garçons en français, tandis que ces derniers obtiennent de meilleurs scores en mathématiques.
  • Rural vs Urbain : À niveau social équivalent, les élèves des communes rurales obtiennent des résultats légèrement supérieurs, particulièrement en mathématiques.
  • Public vs Privé : Les élèves scolarisés dans le secteur privé sous contrat affichent un niveau de maîtrise supérieur à ceux du secteur public, tous domaines confondus.

🚨 Le fossé se creuse : Des inégalités sociales record

Le point le plus critique de cette édition 2025 réside dans l’aggravation des disparités selon le profil social de l’établissement.

L’impact de l’éducation prioritaire

Quel que soit le domaine évalué, le taux de maîtrise satisfaisante est nettement inférieur dans le secteur de l’éducation prioritaire (EP) par rapport au public hors EP. L’écart est encore plus abyssal pour les collèges classés REP+.

Des écarts de scores historiques en 6ᵉ et 4ᵉ

La mesure de l’écart de score moyen entre les 20 % de collèges les moins favorisés et les 20 % les plus favorisés illustre la fracture scolaire :

Niveau Écart de score en français Écart de score en Mathématiques
6ᵉ 47 points 49 points
4ᵉ 49 points 50 points

L’écart tend à s’élargir entre l’entrée et la sortie du cycle d’évaluation.

La surreprésentation des élèves en difficulté

Dans les collèges les moins favorisés, la concentration d’élèves en grande difficulté est massive :

  • En 6ᵉ : Près de la moitié des élèves (46,6 % en français, 52,5 % en maths) appartiennent aux groupes les moins performants.
  • En 4ᵉ : Ces chiffres augmentent, atteignant 55,6 % en français et 56,2 % en mathématiques.

À titre de comparaison, dans les collèges les plus favorisés, seulement 18,2 % des élèves de 4e sont concernés par ces niveaux de maîtrise les plus faibles en français.

Lire le rapport complet

Plus d’informations :

Indice de position sociale des collèges et des Lycées

Hors-sujet général sur le collège